Колледж в рамках инклюзивного образования предоставляет следующие условия обучения для инвалидов:

1. Образование лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в колледже может реализовываться через следующие модели:
• Полная инклюзия – обучающиеся инвалиды и лица с ОВЗ посещают колледж наряду с другими обучающимися и обучаются по индивидуальным учебным планам, которые могут совпадать с учебным планом соответствующей учебной группы
• Частичная инклюзия – обучающиеся инвалиды и лица с ОВЗ совмещают индивидуальное обучение на дому (в дистанционной форме ) с посещением колледжа и обучаются по индивидуальным учебным планам;
2. В образовательном процессе используются социально-активные и рефлексивные методы обучения с целью оказания помощи в установлении полноценных межличностных отношений с другими студентами, создания комфортного психологического климата в учебной группе.
3. В штат введена должность педагога-психолога. Работа педагога-психолога заключается в создании благоприятного психологического климата, в обеспечении психологической защищенности абитуриентов и обучающихся в поддержке и укреплении их психического здоровья.
4. Развивается система оповещения и сигнализации, создаются специальные места в аудиториях для лиц с нарушением слуха. В стандартной аудитории первые столы в ряду у окна и в среднем ряду предусмотрены для обучающихся с нарушениями слуха. Аудитории оборудованы мультимедийными средствами, документ-камерами, экранами.
5. С учетом особых потребностей лиц с ОВЗ колледжем обеспечивается предоставление учебных, лекционных материалов в электронном виде. Созданы диски с методическими рекомендациями по самостоятельной работе и с курсом лекций, которые доступны для работы в библиотеке колледжа.
6. Формы проведения текущей и промежуточной аттестации обучающихся инвалидов и лиц с ОВЗ устанавливаются с учетом индивидуальных психофизических особенностей.
7. Выбор места прохождения производственной практики осуществляется с учетом требований их доступности.
8. Колледж принимает активное участие в трудоустройстве выпускников-инвалидов: презентации и встречи работодателей со студентами-инвалидами, индивидуальные консультации студентов и выпускников по вопросам трудоустройства, мастер-классы и тренинги, создание банка вакансий.
9. Сроки получения среднего профессионального образования могут быть увеличены для обучающихся инвалидов и лиц с ОВЗ, но не более чем на полгода.